راهکارهای توسعۀ منابع انسانی ورزش ژیمناستیک

Transcript

1 مطالعات مدیریت ورزشی شماره 91. مهر و آبان صص راهکارهای توسعۀ منابع انسانی ورزش ژیمناستیک یعقوب بدری آذرین حسین طالبیان نیا علی سلمانی تاریخ دریافت: 12/21/91 تاریخ پذیرش: 12/29/11 چکیده هدف از تحقیق حاضر ارائۀ راهکارهای مناسب برای توسعۀ منابع انسانی ورزش ژیمناستیک است. این تحقیق توصیفی است و اطالعات آن با پرسشنامهای جمعآوری شد که روایی آن سنجیده و پایایی آن با آلفای کرونباخ )2/19( تأیید شده بود. تعداد نمونۀ آماری در این تحقیق 67 نفر و برابر با جامعۀ آماری بود. نتایج این تحقیق نشان داد عوامل جذب آموزش ارتقاء و پرورش حفظ و نگهداری نیروی انسانی در توسعۀ منابع انسانی ژیمناستیک تأثیرگذار است. همچنین در تجزیه و تحلیل به روش تحلیل عاملی مشخص شد عوامل مرتبط با حفظ و نگهداری با واریانس عامل 91/19 بیشترین تأثیر را در توسعۀ منابع انسانی ژیمناستیک دارند. با اتکاء به نتایج این تحقیق باید برنامهریزیها بیشتر بر حفظ نگهداری ارتقاء و پرورش منابع انسانی ژیمناستیک تأکید داشته باشند تا موجب افزایش تعداد و ماندگاری مربیان داوران و ورزشکاران در این ورزش شوند. واژگان کلیدی: منابع انسانی توسعه ورزش حفظ و ارتقاء. badriazarin@gmail.com 1. دانشيار دانشگاه تبریز )نویسنده مسئول( 2. استادیار دانشگاه امام حسين )ع( 3. کارشناس ارشد دانشگاه تبریز

2 مطالعات مدیریت ورزشی شماره 91 مهر و آبان مقدمه پدیدۀ تربيت بدنی و ورزش بهعنوان واقعيتی اجتماعی در ساختار جوامع مختلف بشری وجود داشته و با شتاب هر چه بيشتر در حال رشد و توسعه و تکامل است )11(. توسعۀ ورزش از موضوعات مهم در توسعۀ ملی است. توسعه در ورزش نيز شبيه دیگر زمينهها در محورهای مختلفی روی میدهد )7(. برای رشد ورزش باید ورزش را عمومی کرد و به باشگاه ها کمک کرد تا افراد بيشتری را ثبت نام کنند و کيفيت آموزش را ارتقاء بخشند )11(. در سند طرح جامع توسعۀ ورزش کشور محورهای مختلفی برای توسعۀ ورزش در نظر گرفته شده است. در این سند طرح توسعۀ منابع انسانی جایگاه ویژهای دارد )1(. تربيت بدنی و ورزش با تقویت و پرورش ابعاد گوناگون انسان در زمينههای اعتقادی عملکردی جسمی مهارتی عاطفی فرهنگی و اجتماعی نقشی بسيار مهم و حياتی در زندگی بشر دارد. علمای رشتههای مختلف علوم انسانی و علوم زیستی هر کدام به فراخور حال بر این ضرورت و اهميت تأکيد کردهاند )2(. اغلب کشورهای پيشرفته دنيا با بهکارگيری جدیدترین دستاوردهای علمی و با سرمایهگذاری فراوان در این زمينه سعی در ارتقاء سطح سالمت عمومی و ورزش قهرمانی جامعه دارند )11(. با روند رو به رشد رقابتهای قهرمانی و با گسترش تمامی طبقات اجتماعی در ورزش و تعدد مشاغل ورزشی نياز به مدیریت در قلمرو ورزش پيش از پيش احساس می شود )2(. دبور در کتاب مبانی تربيت بدنی و ورزش معتقد است ورزش به تجارتی عظيم تبدیل شده است در نتيجه به افراد تعليمدیده در زمينۀ مدیریت ورزشی نياز است )12(. گسترش ورزش و ایجاد تحرک در جوامع شهری به دالیل متعددی ضرورت محسوب میشود و باید در برنامهریزی همهجانبۀ توسعۀ انسانی اجتماعی و اقتصادی و به کالمی دیگر توسعۀ پایدار لحاظ شود )1(. توسعۀ منابع انسانی برگ برندۀ سازمان های موفق است. این سازمان ها بخش مهمی از اهداف خود را به رشد و توسعۀ نيروی انسانی اختصاص میدهند. اهميت منابع انسانی بهعنوان مهم- ترین سرمایهسازمان باید به باور مدیران عالی تبدیل و نيروی انسانی بهعنوان مهمترین متغير در نظر گرفته شود )8(. توسعۀ پایدار زمانی فراهم میشود که منابع انسانی در وضعيتی ثابت و نظام یافته حرکت کند )11(. کمسيون ورزش استراليا بخشی از طرحها و برنامههای حمایتی خود را به نيروی انسانی سازمانهای ورزشی اختصاص داده است. همچنين برگزاری کالسها دورهها و کارگاههای آموزشی از دیگر وظایف این کمسيون برای توسعۀ نيروی انسانی است )21(. در کانادا نيز آموزش و توسعۀ نيروی انسانی از اولویتهای ویژۀ سند برنامۀ ملی این کشور است. همچنين طرحی با عنوان طرح حمایت از مربيان با عملکرد خوب در این کشور اجرا شده است )18(. فدراسيونهای ورزشی که مهمترین تشکيالت ورزشاند و هر یک

3 19 راهکارهای توسعۀ منابع انسانی ورزش ژیمناستیک مسئوليت سازماندهی و ادارۀ رشتۀ ورزشی خاصی را در سطح کشور بر عهده دارند باعث گسترش و پيشرفت آن رشته در کشور میشوند. هيئتهای ورزشی استانها نيز که تابع مقررات و قوانين فدراسيون های ورزشیاند با حسن مدیریت و سازماندهی مناسب به توسعۀ ورزش بهخصوص در سطوح پایه در استان های کشور کمک میکنند )2(. یکی از رشتههای ورزشی فراگير و پرمدال ژیمناستيک است که از پيدایش آن 1111 سال می گذرد. طبق بررسی های مختلفی که تا کنون انجام شده است چنين استباط می شود که ژیمناستيک در مقایسه با سایر رشته ها از ورزشهایی است که به کليۀ خواستها و نيازهای انسانی به لحاظ پرورش قوای جسمانی و رشد فکری کمک مؤثری میکند )3(. ژیمناستيک که ساليان درازی از پایهریزی آن در ایران می گذرد بهعنوان ورزش پایه نتوانسته است جایگاه واقعی خود را در جامعه پيدا کند. ژیمناستيک بهخوبی میتواند اهداف تعليم و تربيت در تربيت بدنی و ورزش را برآورده کند زیرا ورزشی است که میتواند با هدفگيری و برنامهریزی صحيح در نيل به اهداف بهداشتی و تندرستی پرورشی و اخالقی روانی و اجتماعی مؤثر باشد. توجه بر نقش کليدی منابع انسانی در ژیمناستيک کشور ضامن دستیابی به اهداف خواهد بود چيزی که تا به امروز از آن غفلت شده است )1(. ژیمناستيک بهعنوان یکی از رشتههای ورزشی مادر میتواند زمينۀ رشد دیگر رشتهها را فراهم آورد و نيز باعث افزایش سالمتی عمومی جامعه شود. همچنين در بعد قهرمانی بهدليل توزیع مدالهای فراوان - هب علت وجود اسبابهای گوناگون در قسمت مردان و زنان- ورزشکاران این رشته میتوانند با کسب مدال جایگاه کاروانهای ورزشی را ارتقاء بخشند. شکی نيست نيروهای موجود افرادی متعهد دلسوز متخصص و واجد خصائل برجستۀ انسانیاند اما برای بقا و بالندگی نهتنها به وجود ذخيرههای پر ارزشی که در طول ساليان گذشته با هزینۀ سنگين پرورش یافتهاند نيازمندیم بلکه باید بتوان به گونهای نظاممند شرایط جذب و تأمين بهسازی و پرورش حفظ و نگهداری و انگيزش و رهبری منابع انسانی را در مجموع فراهم کرد )1(. از اهداف ژیمناستيک استراليا در توسعۀ منابع انسانی افزایش تعداد شرکتکنندگان در ورزش ژیمناستيک و از راهبردهای کليدی آن افزایش تعداد مربيان و داوران با صالحيت و سهولت دسترسی آنها به بخشهای آموزشی است. همچنين توسعۀ ژیمناستيک عمومی بيشتر بر تأثير سياستهای ورزش مدارس دولتی برای شرکت در فعاليت- های ورزش ژیمناستيک متمرکز است )21(. ژیمناستيک بریتانيا سازمان اصلی هدایتکنندۀ ژیمناستيک در بریتانياست. هدف ژیمناستيک انگلستان فراهم کردن فرصت برای همۀ افرادی است که در ژیمناستيک استعداد دارند و به آن عالقهمندند تا توانایی بالقوۀ خود را در ورزش بروز دهند. حمایت از داوطلبان کارکنان و اعضای این رشته از طریق ارائۀ خدمات تخصصی

4 ( مطالعات مدیریت ورزشی شماره 91 مهر و آبان انجام میشود و همواره برای مشخص کردن و بهبودشاخصهای اجرایی سعی و تالش می شود )22(. از اهداف توسعۀ منابع انسانی در ورزش ژیمناستيک کشور انگلستان میتوان به این موارد زیر اشاره کرد: ارتقای این ورزش با توجه به تعداد باشگاهها گروههای فعال و اماکن عمومی افزایش تعداد مربيان داوران و مدیران این ورزش افزایش سطح مهارت دانش تکنيکی وتخصصی مربيان و داوران این ورزش توسعۀ شبکۀ کارکنان با صالحيت )11(. برخی برنامه- های توسعۀ منابع انسانی ژیمناستيک انگلستان شامل: برگزاری کارگاهها و اجرای برنامههای آموزشی ویژۀ داوران و مربيان بر اساس نيازهای ساالنه است. برنامههای توسعۀ منابع انسانی در سطوح قهرمانی نيز عبارتاند از: افزایش تعداد ژیمناستها درهمۀ سطوح ایجاد برنامۀ ژیمناستيک تفریحی در سطوح مبتدی متوسطه و پيشرفته و ایجاد فرصت برای شرکت در رویدادهای ورزش ژیمناستيک در حوزۀ محلی منطقهای استانی ملی و بينالمللی )17(. بریتيش کلمبيا )BC( یکی از بخش های کاناداست که دارای تشکيالت مستقل رسمی و غيرانتفاعی است. در زمينه منابع انسانی تا سال 2111 ژیمناستيک BC دارای سازمانی کامل از مربيان داوران داوطلبان آموزشدیده و کارمندان متخصص برای برخورد مناسب با نيازهای جامعۀ ژیمناستيک BC خواهد بود )11(. با توجه به اینکه ورزش ژیمناستيک استان آذربایجان شرقی در سالهای 1317 الی 1311 در رتبهبندی فدراسيون ژیمناستيک کشور رتبۀ باالیی در ميان هيئتهای ژیمناستيک کشور داشته است امروزه متاسفانه شاهدیم که ژیمناستيک استان وضعيت مناسبی در کشور ندارد. این وضعيت در حالی است که از 11 شهرستان استان فقط 1 شهرستان در رشتۀ ژیمناستيک فعالاند و بقيۀ شهرستان ها بهدالیل گوناگون از جمله نداشتن نيروی انسانی متخصص نمی- توانند در این رشته فعاليت جدی داشته باشند )13 بنابراین وضعيت موجود اهميت و ضرورت چنين تحقيقی را در سطح استان آشکار میکند به همين دليل محقق میکوشد با مطالعه و تحقيق روی متغيرهای جذب آموزش پرورش و ارتقاء و حفظ و نگهداری -که از مؤلفههای منابع انسانیاند- وضعيت ژیمناستيک استان را از نظر منابع انسانی )مربيان داوران و ورزشکاران( مطالعه کند و ضمن تحليل اطالعات راهکارهای پيشنهادی را بهمنظور ارتقای سطح کيفی و کم ی ارائه دهد. تحقيق حاضر میتواند در حوزۀ نظری و عملياتی بهعنوان منبعی جامع مطرح باشد. با ارائۀ این راهکارها میتوان به پيشرفت ورزش ژیمناستيک استان و ظهور مجدد قهرمانان در عرصۀ رقابتهای ملی و کسب مجدد سکوهای برتر کشور اميدوار بود. نتایج این تحقيق میتواند به- عنوان راهکاری مناسب در اختيار مسئوالن ورزش استان و هيئت ژیمناستيک استان و

5 18 راهکارهای توسعۀ منابع انسانی ورزش ژیمناستیک دستاندرکاران ورزش مدارس و دانشگاههای استان و سایر قسمتهای مربوط قرار گيرد. روششناسی پژوهش تحقيق حاضر از نوع ميدانی-مقایسهای و به روش تحليل عاملی است. جامعۀ آماری این پژوهش را مسئوالن هيئتها )رؤسا نائبان رؤسا ودبيران هيئتهای ژیمناستيک استان( مربيان و داورانی که در حال فعاليتاند و همچنين ورزشکاران نخبۀ بيش از 11 سال استان تشکيل می- دادند که در حين انجام پژوهش حاضر در حال فعاليت در رشتۀ ژیمناستيک بودند. تعداد کل جامعۀ آماری این تحقيق 71 نفر بود. ابزار جمعآوری اطالعات پرسشنامۀ محققساخته است. این پرسشنامه برای تعيين روایی محتوایی در اختيار ا استادن متخصص قرارگرفت. در تحقيق حاضر برای بررسی پایایی پرسشنامه ازروش آلفای کرونباخ استفاده شد که براساس نتایج 1 ضریب پایایی پرسشنامه با استفاده از روشآماری آلفای کرونباخ )81 =α( 1/1 سنجيده شد. 2 برای تجزیه و تحليل دادهها از تحليل عاملی اکتشافی استفاده شده است. مدل تحليل عاملی روشی برای خالصه کردن اطالعات زیاد است. در واقع بهمنظور پی بردن به متغيرهای زیربنایی هر پدیده یا تلخيص مجموعهای از دادهها از روش تحليل عاملی استفاده میشود )1(. برای ارزیابی مناسب بودن کاربرد روش تحليل عاملی آزمون )1/121(KMO و مقدار بارتلت آن KMO p= )1/3117( با 1/111 و بارتلت انجام شد که مقدار معنیدار بوده و نشاندهندۀ مناسب بودن همبستگی متغيرهای منظورشده برای تحليل عاملی است. تحليل عاملی نوعی روش پيشرفتۀ آماری است که در آن بين مجموعهای پر تعداد از متغيرهایی که به ظاهر بی- ارتباطاند رابطهای خاص در قالب مدلی فرضی برقرار میشود. در عين حال خالصه کردن اطالعات بهگونهای انجام میشود که نتيجۀ خالصهشده از نظر مفهوم معنیدار است )1(. برای استخراج عاملها از ماتریس همبستگی و برای تعيين عوامل مشترک و اهميت نسبی هر یک از شاخصها از ماتریس عاملی استفاده شد. استخراج عاملها با فرض واقع شدن متغيرهایی با بار عاملی بزرگتر از 1/1 بعد از چرخش عاملها به روش واریماکس تعيين شد. در عامل یک 13/111 از واریانس متغير وابسته را تبيين کرد روی عامل دو 11/38 عامل سوم 1/17 روی عامل چهارم 1/111 عامل پنجم 3/121 عامل ششم 1/111 عامل هفتم 1/117 عامل هشتم 1/113 عامل نهم 1/211 عامل دهم 3/11 عامل یازدهم 3/711 عامل دوازدهم 3/22 و عامل سيزدهم 3/11 از واریانس کل را تبيين می کند. 1. Cronbach's Alpha 2. Exploratory

6 مطالعات مدیریت ورزشی شماره 91 مهر و آبان یافتههای پژوهش استخراج عاملها بعد از چرخش آنها به روش واریماکس انجام میشود. نتيجۀ این تحقيق کاهش 11 متغير به هشت عامل بوده است که جمعا 18/71 درصد واریانس را پوشش میداد و نشانگر رضایتبخش بودن تحليل عاملی و متغيرهای تحقيق است. مقدار ویژه و درصد واریانس هر کدام از عوامل در جدول 3 گزارش شده است. در این تحقيق با استفاده از 11 متغير مربوط به راهکارهای توسعۀ منابع انسانی ورزش ژیمناستيک استان آذربایجان شرقی هشت عامل با استفاده از تحليل عاملی بهدست آمد که مقدار ویژۀ واریانس هر یک از مقادیر ویژه مقدار واریانس تبيينشده و گویههای بارشده روی عوامل مزبور در جداول ذیل نشان داده شده است. طبق جداول 1 و 2 عوامل اول و دوم یعنی حفظ و نگهداری و ارتقای نيروی انسانی جزء مهمترین عواملاند. بقيۀ عوامل نيز به ترتيب اهميت واریانس تبيينشده نقش تبيينکننده در تغييرات متغير وابستۀ توسعۀ منابع انسانی ورزش ژیمناستيک استان آذربایجان شرقی دارند. عامل اول حفظ و نگهداری جدول 9. مقدار ویژه مقدار واریانس تبیینشده و گویههای بار شده روی عامل اول گویهها میزان همبستگی )بار عاملی( مقدار ویژه واریانس عامل 11/ قانونمند کردن سيستم پاداش سطح کشور مقام کسب میکنند 17- حمایت مالی از مربيان فعال برای مربيانی که در 1/731 1/121 1/ قانونمند کردن سيستم پاداش برای ورزشکارانی که در سطح کشور مقام کسب میکنند 1/ قانونمند کردن سيستم پاداش برای مربيانی که در سطح استان مقام کسب می کنند 11- اعزام داوران برتر استان به خارج از کشور 18- حمایت مالی از ورزشکاران منتخب 1/118 1/117 1/ تأمين آتيۀ ورزشکارانی که به عضویت تيم ملی در آمدهاند 11- اعزام مربيان برتر استان به خارج از کشور 11 -گردهمایی ساالنۀ مربيان داوران و ورزشکاران 1/817 1/711 1/118 با توجه به جدول 1 مقدار ویژۀ عامل اول 1/73 بوده و 11/21 درصد واریانس را محاسبه و پوشش میدهد. در این عامل 1 متغير بارگذاری شده است که با توجه به متغيرهای موجود

7 16 واریانس عامل 13/181 راهکارهای توسعۀ منابع انسانی ورزش ژیمناستیک عامل اول را میتوان»حفظ و نگهداری«نامگذاری کرد. عامل دوم ارتقاء و پرورش جدول 1. مقدار ویژه مقدار واریانس تبیینشده و گویههای بارشده روی عامل دوم گویهها 32- برگزاری کالسهای دانشافزایی مربيان 21- شرکت تيمهای استان در مسابقات خارجی 31- ارتقای کيفی مدیران ژیمناستيک 21- برگزاری کالسهای ارتقای مربيگری 31- برگزاری کالسهای آمادگی مربيان در ابتدای هر سال 31- برگزاری کالسهای ارتقای داوری 33- برگزاری کالسهای دانشافزایی داوران 22- برگزاری اردوهای برون استانی 21- برگزاری مسابقات درون استانی در سطوح مختلف 21- شرکت تيمهای منتخب استان در مسابقات داخلی میزان همبستگی )بار عاملی( 1/111 مقدار ویژه 1/111 1/112 1/871 1/811 1/713 1/711 1/711 1/183 1/171 1/183 بر اساس جدول 2 مقدار ویژۀ عامل دوم 1/11 است که میتواند 13/18 درصد واریانس را محاسبه و در بر گيرد. در این عامل 11 متغير بارگذاری شده است. متغيرهایی که در این عامل بارگذاری شدهاند عمدتا به برگزاری کالسهای مربيگری و داوری و برگزاری مسابقات مربوطاند بنابراین عامل دوم را میتوان»ارتقاء و پرورش«نامگذاری کرد. ردیف جدول 9. آمار نهایی راهکارهای توسعۀ منابع انسانی به روش تحلیل عاملی نام عامل حفظ و نگهداری ارتقاء و پرورش آموزش حضور افراد متخصص جذب حمایت مسئوالن نظارت و ارزشيابی حمایت مطبوعات و تبليغات رسانهای مقدار ویژه 1/73 1/11 1/11 1/21 3/11 2/32 1/13 1/71 درصد واریانس 11/21 13/18 11/88 1/13 7/17 1/17 3/21 3/11 درصد واریانس تجمعی 11/21 27/11 31/17 11/11 17/17 12/11 11/31 18/11 بر اساس جدول 3 تبين نتایج نهایی نشان می دهد عامل حفظ و نگهداری با درصد واریانس 11/21 بيشترین و حمایت مطبوعات و تبليغات رسانهای با درصد واریانس 3/11 کمترین تأثير

8 مطالعات مدیریت ورزشی شماره 91 مهر و آبان را در توسعۀ منابع انسانی ژیمناستيک استان دارند. بحث و نتیجهگیری در این قسمت با توجه به مبانی نظری و پيشينۀ تحقيقات که به موضوع تحقيق ارتباط دارند به تحليل دادهها و انطباق یا عدم انطباق آنها پرداخته شده است. البته گفتنی است تحقيقی مشابه تحقيق حاضر که با متغيرهای جذب آموزش ارتقاء حفظ و نگهداری و برانگيختن به بررسی توسعۀ منابع انسانی بپردازد چه در مورد ژیمناستيک و چه در مورد سایر رشتههای ورزشی دیده نشد و به ناچار از ریزمتغيرهای تحقيق حاضر برای انطباق یا عدم انطباق با سایر تحقيق ها استفاده شد. اولين عامل تأثير متغير حفظ و نگهداری نيروی انسانی بر توسعۀ منابع انسانی ژیمناستيک استان آذربایجان شرقی است. با تکيه بر اطالعات آماری مشخص شد حفظ و نگهداری نيروی انسانی بر توسعۀمنابع انسانی ژیمناستيک استان آذربایجان شرقی تأثيرگذار است. این نتيجه با یافتۀ تحقيق سازمان تربيت بدنی جمهوری اسالمی ایران )1381( و برنامههای فدراسيونهای ژیمناستيک کانادا و استراليا همسو است. طبق یافتههای تحقيق مهمترین عامل در بحث توسعۀ منابع انسانی ژیمناستيک عامل حفظ و نگهداری نيروی انسانی است زیرا با توجه به وضع موجود به نظر میرسد مسئوالن ورزش استان و هيئت ژیمناستيک میتوانند توجه بيشتری در این زمينه داشته باشند و ورزشکاران مستعدی را که در سطح پایه جذب این ورزش میشوند در سطوح باالتر حفظ کنند. همچنين مربيانی را که بهدالیل گوناگون در این رشته فعاليت نمی کنند به این رشته بازگردانند. قانونمند کردن سيستم پاداش برای مربيانی که در سطح کشور مقام کسب میکنند میتواند به حفظ منابع انسانی در این ورزش کمک کند. از پيشنهادات دیگری که بر اساس نتایج این تحقيق میتوانند به حفظ و نگهداری این منابع کمک کنند میتوان به این موارد اشاره کرد: حمایت مالی از مربيان فعال قانونمند کردن سيستم پاداش برای ورزشکاران و مربيانی که در سطح استان و کشور مقام کسب میکنند اعزام داوران برتر استان به خارج از کشور حمایت مالی از ورزشکاران منتخب تامين آتيۀ ورزشکارانی که به عضویت تيم ملی درآمدهاند تامين آتيۀ مربيان فعال اعزام مربيان برتر استان به خارج از کشور برای کسب تجربه گردهمایی ساالنۀ مربيان داوران و ورزشکاران. یافتههای مربوط به ریزمتغيرهای حمایت معنوی از مربيان و ورزشکاران برای حفظ و نگهداری آنها با یافتههای قاسمی )1381( مالينا )2112( و هایاشی )1118( همسو است. همچنين قانونمند کردن سيستم پاداش برای مربيان و ورزشکاران با گفتههای قاسمی )1381( سجادی

9 11 راهکارهای توسعۀ منابع انسانی ورزش ژیمناستیک )1382( و اکبری آرمند )1371( وافزایش بودجۀ هيئت با گفته های علوی )1381( اکبری آرمند )1371( و هاولز )2111( همخوانی دارد. دومين عامل ارتقاء و پرورش نيروی انسانی است. با تکيه بر اطالعات آماری مشخص شد که ارتقاء و پرورش نيروی انسانی بر توسعۀ منابع انسانی ژیمناستيک استان آذربایجان شرقی تأثيرگذار است. استفاده از مربيان خارجی از عوامل مهم ارتقاء و پرورش نيروی انسانی ژیمناستيک است. این نتيجه با یافتههای قاسمی )1381( و حافظ مطلق )1381( همخوانی دارد. همچنين برگزاری کالس های ارتقای مربيگری ارتقای داوری و کالسهای دانشافزایی ویژۀ مربيان و داوران با گفتههای قاسمی )1381( سجادی )1382( و ژیا )2112( و برگزاری مسابقات درون استانی شرکت در مسابقات و اردوهای برون استانی شرکت در مسابقات و اردوهای برون مرزی با یافته های قاسمی )1381( آفرینش خاکی )1383( دولوف و هایکنن )2111( همسو است. پيشنهاداتی که بر اساس نتایج این تحقيق میتوانند در ارتقاء و پرورش نيروی انسانی این ورزش کمک کند عبارتاند از: برگزاری کالس های دانشافزایی مربيان و داوران شرکت تيم- های استان در مسابقات خارجی ارتقای کيفی مدیران ژیمناستيک برگزاری کالسهای ارتقای مربيگری و داوری برگزاری کالسهای آمادگی مربيان در ابتدای هر سال برگزاری اردوهای برون استانی و درون استانی در سطوح مختلف شرکت تيمهای منتخب استان در مسابقات داخلی و خارجی. سومين عامل آموزش نيروی انسانی است. بر اساس اطالعات آماری مشخص شد آموزش نيروی انسانی بر توسعۀ منابع انسانی ژیمناستيک استان آذربایجان شرقی تأثيرگذار است. این نتيجه با یافتۀ تحقيق سازمان تربيت بدنی جمهوری اسالمی ایران )1381( و برنامههای فدراسيونهای ژیمناستيک کانادا و استراليا همسو است. به نظر میرسد مسئوالن هيئت ژیمناستيک در زمينۀ جذب و آموزش نيروی انسانی بيشتر تمرکز خود را به مرکز استان یعنی شهرستان تبریز معطوف داشتهاند و کمتر به فکر توسعۀ منابع انسانی در شهرستانها بودهاند زیرا از 11 شهرستان استان آذربایجان شرقی فقط 1 شهرستان اسکو اهر بناب تبریز جلفا مراغه مرند ميانه و ورزقان در رشتۀ ژیمناستيک فعاليت می کنند که از ميان آنها تنها چهار شهرستان بناب تبریز مراغه و ميانه تشکيالت رسمی به صورت هيئت دارند و پنج شهرستان اسکو اهر جلفا مرند و ورزقان به صورت قائم به فرد در این رشته فعاليت دارند بنابراین می توان با بهره- گيری از نتایج این تحقيق که راهکارهای عملی و مشخص برای جذب حفظ و ارتقای منابع انسانی این ورزش ارائه کرده است زمينۀ بهبود وضعيت و توسعۀ این ورزش را فراهم کرد.

10 مطالعات مدیریت ورزشی شماره 91 مهر و آبان منابع: بدری آذرین یعقوب )1381(. بررسی وضعيت ژیمناستيک در ایران با رویکرد تدوین نظام جامع توسعه منابع انسانی در ورزش ژیمناستيک کشور. رساله دکترا. دانشگاه تهران. پاشایی منصور.) 1387 (. بررسی وتوصيف وضعيت کشتی استان آذربایجان شرقی در ده سال اخير و ارائه راهکار جهت توسعه و پيشرفت آن. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه تهران. سادات رضاعی عبدالکریم) 1371 (. آموزش ژیمناستيک پایه. انتشارات دانشگاه تربيت معلم تهران. سازمان تربيت بدنی جمهوری اسالمی ایران) 1382 (. سند راهبردی نظام جامع توسعه تربيت بدنی و ورزش کشور. مصوب جلسه مورخه 1382/1/1. هيات محترم وزیران. سرمد و همکاران )1381(. روش تحقيق در علوم رفتاری. چاپ پنجم. انتشارات آگاه تهران. صمد زاده یقينی نيما )1382(. بررسی و توصيف وضعيت ژیمناستيک مردان کشور طی سالهای 1377 تا پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه تهران. قاسمی محمد هادی )1381(. مقایسه دیدگاه ورزشکاران مربيان و صاحبنظران در مورد راهکارهای پيشرفت ورزش ژیمناستيک. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه تربيت معلم. قبادی آذر) 1371 (. توسعه منابع انسانی برگ برنده سازمانهای موفق. روزنامه نشریه جمعيت شماره 18 صفحات 31 الی 31. کالین پول )1381(. راهنمای آسان تحليل عاملی. ترجمه سيد جالل صدرالسادات. چاپ اول انتشارات سمت تهران محمد تقی پورتهرانی پروانه) 1381 (. مقایسه دیدگاه صاحبنظران مربيان و ورزشکاران در خصوص راهکارهای ارتقاءسطح قهرمانی تکواندوی زنان کشور. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه تهران مومنی صص 11 الی 18. احمد) 1383 (. اشتغال و توسعه منابع انسانی. نشریه جمعيت شماره 12.وست دبور ( 1371(. مبانی تربيت بدنی و ورزش. ترجمه احمد آزاد. انتشارات کميته ملی

11 19 راهکارهای توسعۀ منابع انسانی ورزش ژیمناستیک المپيک جمهوری اسالمی ایران. تهران. 13.هيئت ژیمناستيک استان آذربایجان آذربایجان شرقی شرقی )1381(. انتشارات هيئت ژیمناستيک استان 11.یزدان پناه محمد) 1381 (. بررسی وضعيت و عملکرد فدراسيون دو وميدانی ایران از سال 1371 تا پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه تهران. 15. British Columbia rhythmic sportive gymnastics federation policies (2001) Colarossi, Robert V (2000). USA Gymnastics org/ publication/technique. 18. English Gymnastics National - development news programs (2006). Gymnastics.com. 19. Gymnastics BC Long Term Athlete Development Model Implementation Plan Februry Gymnastic Saskatchewan strategic plan (2002) Men, s artistic gymnastics sport program management and technical regulations (2000). Gymnastics Australia.org. 22. Queesland gymnastic association Inc (2002) Southern region gymnastics development plan (2003). bgasouth. Com. ارجاع مقاله به روش Vancouver بدری آذرین یعقوب طالبيان نيا حسين سلمانی علی. راهکارهای توسعۀ منابع انسانی ورزش ژیمناستيک. مطالعات مدیریت ورزشی 1312 )11(:

12